Fila de espera por vaga na educação infantil tem 248 crianças

Prefeitura criou 1,8 mil vagas na rede municipal em 2026

11 Ago 2026 - 17:28
Atualizado: 28 dias atrás
Fila de espera por vaga na educação infantil tem 248 crianças
CEI Beiia-Flor é uma das unidades que apresenta maior demanda (foto: divulgação)

Poços de Caldas (MG) - A fila de espera por vagas nos Centros de Educação Infantil (CEIs) de Poços de Caldas conta atualmente com 248 crianças aguardando atendimento na rede pública.

Os dados foram enviados pela Secretaria Municipal de Educação em resposta a um requerimento de informações aprovado no Legislativo, de autoria da vereadora Meiriele Maximino (União).

Segundo o levantamento oficial do município, a maior demanda reprimida da cidade está concentrada nos berçários de duas unidades: o CEI São Francisco e o CEI Beija-Flor.

A pasta informou que não é possível estimar um prazo exato de espera para o atendimento das solicitações.

A concessão de vagas depende da ordem cronológica das inscrições, do zoneamento residencial e da capacidade física de cada bairro.

Para conter o déficit na educação infantil, a administração municipal disponibilizou 1.869 novas vagas nas creches ao longo de 2026.

Além disso, outras 429 vagas foram direcionadas para o atendimento de crianças que saíram de unidades sem continuidade de ciclo. 

Ampliação de vagas
A ampliação da capacidade de atendimento da rede municipal envolve a construção de novas creches e a readequação das estruturas existentes.

A principal obra em andamento é a construção do CEI Dom Bosco, que vai aumentar o número de matrículas ofertadas.

O município também realiza estudos técnicos para verificar a viabilidade de ampliação e adequação predial em unidades em funcionamento.

A contratação de novos profissionais e educadores para a rede está condicionada à conclusão dessas expansões físicas e à necessidade de cada unnade educacional.

A estratégia do Executivo inclui a otimização de espaços, o remanejamento interno de vagas e a captação de recursos financeiros para novos projetos voltados à universalização da educação infantil.

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